Cette année, je travaille sur le thème des doudous pour commencer. Les petits élèves de ma classe sont très attachés à leur doudou et il y a une multitude d'activités à faire avec et autour d'eux. 

Pour commencer, voici un réseau littéraire sur le thème des doudous et tétines

T'choupi a perdu doudou : les malheurs du quotidien mais une histoire tout en douceur qui se termine forcément bien ! 6 

 P'tit Loup aime son doudou ... mais sa maman dit qu'il n'en a plus besoin ... Et si P'tit Loup montrait tout ce qu'un doudou peut faire ? 

 Chagrin d'éléphant une belle histoire entre une petite fille et son doudou préféré.

 Mon singe et moi : un singe et une petite fille vont à la rencontre de pleins d'animaux. 

Je veux mon doudou : la relation entre les doudous et les enfants

 Le Mange-doudou    

Je l'adore, mon fils l'adore, les élèves adorent aussi ! Il fait parti de la collection des histoires de ce doudou qui s'appelle Berk . Un vrai coup de coeur ! 

Le bain de Berk : quand un doudou tombe dans une baignoire ...

L'oeil de Berk : les péripéties d'un doudou ... 

La nuit de Berk : l'histoire d'un doudou oublié une nuit à l'école ...

Ernest et Célestine ont perdu Siméon : une magnifique histoire qui traite de la perte d'un objet précieux et irremplaçable : un doudou. 

La tétine de Nina : un incontournable de la Petite Section. Une jolie histoire pour aider les enfants à laisser leur tétine

Le doudou de Lolotte ; une très jolie histoire comme toutes les histoires de Lolotte ! Le doudou de Lolotte a disparu ... vraiment ... ??? Mais non, il est juste à une doudou-party ! 

Elmer et le nounours perdu : Elmer, le célèbre éléphant, vient au secours d'un bébé éléphant qui a perdu son doudou. Une histoire pleine de tendresse et d'entraide. 

Le voleur de doudous : une histoire qui commence plutôt mal mais qui finit bien et que les enfants adorent très vite. 

Mon organisation est assez simple et efficace à mon goût ! 

Je dispose 2 boites chaque matin sur la table

- je mange à la maison

- je mange à la cantine

Ainsi que les étiquettes de présence des élèves (celles-ci évoluent au fur et à mesure de l'année : photo devant au départ puis derrière en fin d'année) 

Les élèves en entrant dans la classe doivent tout simplement mettre leur carte dans la boite correspondante ! Les boites étant juste à côté de l'entrée, les parents leur disent où la mettre (et puis on sait rapidement qui mange tout le temps ou jamais !) 

Résultat : on sait très vite qui mange ou pas et aussi qui est absent ! 

J'utilise comme matériel : 

- 2 boites de lait infantile que j'ai peinte

- les superbes images de chez Validées

- Mes cartes de présence où je colle la photo de chaque enfant puis plastifie, découpe et arrondis les angles avec ma super rogneuse d'angle !

Ensuite, au coin regroupement, nous faisons les présences / absences des élèves.  Un élève est responsable et déplace les photos des élèves dans l'espace présent ou absent. Pour cela j'utilise des aimants autocollants recoupables . Nous comptons le nombre d'absents et réalisons une collection terme à terme avec de jolis aimants papillons. Nous indiquons la quantité ensuite avec la constellation, les doigts et l'écriture chiffrée. 

Voici ma sélection d'albums sur le thème de la rentrée et de l'école. La nouveauté de cette année est l'album "Le loup qui voulait aller à l'école" aux Editions Auzou. 

Ces albums sont ceux de l'école et de mon fils. 

Ci-dessous la liste des albums avec les liens directs : 

 T'choupi à l'école

T'choupi rentre à l'école

T'choupi mange à la cantine

T'choupi fait la sieste

P'tit Loup rentre à l'école   Incontournable pour ceux qui ont P'tit Loup comme mascotte ! 

Le loup qui voulait aller à l'école

Crocolou aime l'école

Non, non et non !

Les petits doigts sur le chemin de l'école   J'adore, succès garanti ! 

L'école de papa   Pour une autre vision de l'école ! 

Le train des souris Maman souris invente une voie ferrée qui passe sous un tunnel pour motiver ses petits à aller à l'école. Chaque matin elle fait la locomotive. 

D'autres livres que je ne possède pas à l'école mais que j'ai déjà lu : 

  Mon premier jour d'école Le monstre des couleurs va à...

 L'Ecole de Léon         Crocolou rentre à l'école

Timothée va à l'école         gloups

JE VEUX PAS ALLER A...          Calinours va à l'école

pop à l'école

C'est LE fidget à la mode dans les cours de récréation en ce moment ! 

Conçu au départ pour les élèves autistes, il se révèle être un support pédagogique intéressant en classe pour différents niveaux. 

Le principe : éclater des bulles à l'infini (un peu comme du papier bulle)

En silicone, il existe de nombreux modèles et de nombreuses variations de couleurs. 

Je vous liste les utilisations possibles, cela sera à compléter au fur et à mesure ! 

En maternelle :

- travailler sur les couleurs avec des pop it couleur arc-en-ciel : on lance un dé, on nomme la couleur et on éclate une bulle de la couleur demandée. 

- numération : lancer le dé et éclater le nombre de bulles demandées

- algorithme : (plutôt avec des pop it carrés) : alterner une bulle éclatée et une non-éclatée (1-1), format 2-1 possible aussi et bien d'autres. Possibilité de reproduire, continuer et inventer un algorithme. 

- alterner : pour apprendre ce qu'est "chacun son tour" en PS, les enfants éclatent une bulle chacun leur tour et se prêtent le pop it. 

- pop-it avec des lettres : apprendre à identifier et nommer les lettres de l'alphabet. L'enseignant ou un élève dit une lettre et on éclate la bulle correspondant à la lettre

- aide au retour au calme : permet de canaliser un élève agité et l'aider à s'apaiser et retrouver son calme

- motricité fine : placer des pompons dans chaque alvéole. On peut aussi demander à placer les pompons sur les couleurs correspondantes. Cela peut être avec les doigts, avec des pinces ... 

- repérage dans l'espace : éclater les bulles selon un modèle présenté (soit avec un autre pop it identique ce qui permet de moduler facilement la difficulté, soit sur papier)

- en GS travailler sur les premières additions en lançant 2 dés. 

- phonologie : multiples utilisations : scander les syllabes, valider une rime

En élémentaire : 

- en cycle 2, travailler le repérage dans l'espace

- en jouant avec 2 dés, on peut travailler les additions mais aussi les multiplications

- pour un retour au calme après les récréations, le matin, au retour d'activités physiques

- jeu stratégique : 1 pop it et 2 élèves : chacun son tour, on éclate 1,2 ou 3 bulles. Celui qui éclate la dernière bulle à perdu (un peu comme un jeu duel dans Fort Boyard !)

Proposez moi vos jeux, je les ajouterai au fur et à mesure.

Pour les voir, les commander :  

- En lot de 7 pièces : pop it 7 pièces

- en individuel : La fraise , avec les lettres de l'alphabet , le dinosaure , la glace , le rond , mini prix ! , avec les chiffres , le coeur , 

 et pleins d'autres encore ... 

Les enfants adorent pour mouler, transvaser, jouer ...

Très cher dans le commerce, je trouve, il est extrêmement facile d'en fabriquer pour presque rien : il faut de la farine et de l'huile végétale (olive, colza, tournesol ...)

Si vous souhaitez avoir du sable coloré, il suffit de rajouter de la craie de couleurs râpée ! 

Chez nous, il est resté couleur naturelle. 

Pour la recette : 

7 doses de farine pour 1 dose d'huile végétale ! 

Et c'est tout ! (sauf si on veut le colorer !)

Il faut ensuite mélanger avec les mains longuement jusqu' à obtenir une poudre très fine mais qui se compacte lorsque l'on tasse. 

Conservation : cela fait 2 ans que j'ai fait la mienne et elle est toujours intacte ! Bien sur avec les chutes au sol, nous en avons perdu un peu ! Pour la garder et la stocker, je la garde dans un bac plastique transparent fermé de chez IKEA. 

Utilisation : en fin de journée par groupes de 5 maximum autour d'une table ronde. Au début je l'avais mis dans la table à transvasement mais pas pratique puisque les élèves se mettaient sur les bords pour démouler et il y avait beaucoup de pertes ! 

Maintenant, je mets autour de la table ronde des boudins en mousse (style frite de piscine trouée au milieu que j'ai coupé sur la longueur pour l'encastrer dans la table) ce qui forme un boudin limitant très fortement les chutes au sol ! 

Avantages : les enfants adorent manipuler, jouer - peu coûteux - facile à installer - longue conservation

Inconvénients : perte lorsque cela tombe au sol - le sol devient très glissant ! (c'est pour cela qu'on le fait en fin de journée !) 

J'utilise des outils de pâte à modeler et de plage avec pour que les élèves transvasent, imaginent, jouent ... Je vous mets les liens d'idées de matériel (j'en possède certains, d'autres sont en commandes et enfin certains sont sur ma liste pour de prochains achats !)

moules à sable - crême glacée

Moules - la mer 

              Moules - Les dinosaures  

Moulage 27 pièces

Cette année on se lance dans les savons ! Pas facile de se renouveler chaque année et d'innover ! 

Alors c'est parti ! Pour cela j'ai tout commandé sur Aroma-Zone avec que des produits issus de l'agriculture biologique. 

Chaque enfant réalise 3 savons nourrissants (nous avons les mains tellement abimés notamment avec les gels hydroalcooliques que cela ne peut pas faire de mal !)

J'ai donc commandé : 

- 1kg de melt and pour transparent (pour faire des savons translucides)

- 500g de melt and pour à l'aloe vera ( pour faire des savons opaques)

- des fragances : body butter, monoï et rose (pour sentir bon)

- du mica poudre d'or (pour colorer)

- de l'oxyde de rose (pour colorer)

- de l'huile d'amande douce (pour donner une propriété nourrissante au savon)

- de l'huile coco bio (pour donner une propriété nourrissante au savon)

- des moules en silicone pour avoir des petites formes qui viennent d'Amazon :  moules à savons

- des sachets en organza trouvés aussi sur Amazon avec délai rapide : Sachets en organza 

Mes recettes : 

Savon en forme de coeur doré : 

- glycérine transparente, 1 cuillère Smidgen de mica poudre d'or, 10 gouttes de monoï et de l'huile de coco

Savon en forme de rose rose : 

- glycérine transparente, 1 cuillère Smidgen d'oxyde de rose, 10 gouttes de fragance de pétales de rose, de l'huile de coco

Savon en forme de coeur blanc : 

- glycérine à l'aloe vera, 10 gouttes de fragance Body butter, de l'huile d'amande douce

Réalisation : 

- faire fondre un peu de glycérine dans une tasse/verre au micro-onde (10 à 15 sec pour un savon) 

- dissoudre dans un tout petit peu d'eau le mica poudre d'or ou l'oxyde rose afin que cela se mélange mieux

Quand la glycérine est fondue, ajouter le colorant (mica ou oxyde), les gouttes de fragance ou huiles essentielles ainsi que l'huile.

Bien mélanger le tout mais doucement pour ne pas que cela fasse des bulles au-dessus

Verser dans le moule et laisser refroidir.

La glycérine se rafermit très rapidement, il ne faut pas préparer de grande quantité rapidement. Laisser refroidir au moins 2h avant de démouler (le coeur ne sera pas encore tout à fait solide)

Veillez bien à ne pas mettre trop longtemps au micro-ondes au risque que cela déborde et sinon il risque d'y avoir pleins de bulles d'air dans vos savons. 

En période 4 et/ou 5 nous travaillons sur les formes géométriques : le cercle, le carré et le triangle.

Plusieurs étapes : 

1- La chasse aux formes

Les élèves ont un gabarit de chaque forme plastifiée et cherchent ces formes dans la classe, dehors ... Il y a de multiples possibilités ! 

2- Le tri des formes

J'ai trouvé de très jolies photos chez Dessine moi une histoire pour effectuer un tri des formes. Chaque élève a 27 photos à trier en fonction des 3 formes. Ensuite, ils ont collé leurs photos dans les gabarits de formes imprimés.

3- Je crée mon clown

Je possède des formes simples en mousse (peut-être de chez Nathan?). Les élèves manipulent ces formes au quotidien pour créer, jouer, imaginer. Là, je leur demande de réaliser un clown (personnage) et de représenter les parties du corps. Accès Edition propose aussi une séance ensuite où il faut reconstituer un bonhomme avec des formes géométriques. Nous nous en inspirons pour créer notre classe de clowns. Je n'utilise pas les formes proposées mais d'autres qui permettent de faire des personnages totalement différents grace aux tailles et aux couleurs multiples des formes. 

4- Je crée ma ville à la manière de Paul Klee

Les élèves créent une oeuvre collective en utilisant des formes géométriques découpées afin de créer un paysage urbain (maisons, immeubles, arbres ...)

D'autres activités : 

- utiliser des modèles trouvés chez 1,2,3 dans ma classe à moi pour reproduire un modèle avec des formes géométriques

Gabarits des formes  : 

J'adore utiliser les albums pour compléter les apprentissages. 

Voici une sélection des albums que j'aime beaucoup pour travailler sur les formes géométriques avec un grand coup de coeur pour : 

Les Petits Papiers de Mila 

Très joli album pour nommer les formes, imaginer et réaliser !

Trois souris en papier

De la même série que Trois souris peintre, cet album est top et incite à la création d'objets avec des formes. J'adore ! 

Vous trouverez tout le reste de ma sélection ici : Albums sur les formes géométriques

La ferme est un thème très souvent travaillé en maternelle. 

Ci- dessous quelques livres que je vais utiliser mais vous en trouverez beaucoup plus en cliquant ici :  Des livres sur le thème de la ferme

Kididoc La ferme

Mes p'tits docs La ferme

Mon premier imagier de la ferme

avec de vraies photos ! 

 T'choupi à la ferme

T'choupi va à la ferme

Pop à la ferme

Pablo de Rascal

 Pour qui sont ces habits ?

                                     un très chouette album plein d'humour ! 

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